老师，您幸苦了

老师，您幸苦了 杨斌在人的一生中，往往会有些难忘的事，会有些难忘的人。令我难忘的人是周老师，令我难忘的事是跟周老师有关的事…… 　　周老师留着一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛上面架着一副小巧的金边眼镜，一派学识深奥的样子，白净的手经过多年磨炼已变的非常粗糙。记得有一次，我因早晨起的太晚而没吃早饭。一二节课我还能撑过去，可是到了第三节课，我就吃不消了。这时，我觉得有点恶心，试图吐了一下，又不恶心了；我坐了起来，又恶心起来。我懒洋洋的爬在桌子上，希望能好转，可还是没有效果。“丁零零”，清脆的上课铃打响了，周老师走进教室，看到我那幅狼狈的样子，便关心的问：“杨斌，你怎么了？”我望了望申老师那温柔又充满疑惑的目光，有气无力的把所有的事实都说了出来。 　　周老师听了后，赶紧把我扶到办公室，倒了一杯热茶，给我暖了暖身子，随即把自己的早点给了我。我吃着那香喷喷的包子，泪水模糊了我的眼睛。还有一次，我们班的刘琪发了高烧，第二天，烧也没退。刘琪的父母担心儿子，不让他去上学。可是坚强的刘琪还是来上学了，申老师知道后，给刘琪敷了条毛巾，放学后，亲自把刘琪送回了家。 　　申老师啊！您是那样的平凡，就像众星中一颗不起眼、不发光的星星。但是您的形象在我心目中会永远发光，永远辉煌。　

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• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
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• 挨肩擦背  形容人多拥挤。
• 病入膏肓  膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
• 搏牛之虻  原意是说主要目标应像击杀牛背上的虻虫一样去灭掉秦国，而不是像消除虮虱那样去与别人打败。后来比喻其志在大而不在小。
• 补天柱地  修补天，支撑地。比喻伟大的功勋。
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• 飞蛾投火  象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
• 不教而杀  教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。